本文摘要：作者：胡钰 清华大学教授、博士生导师许光达上将是我军第一代将领中颇具科技思想的一员。纵观许光达的军事生涯，从黄埔军校开始，到莫斯科国际列宁学校学习，再到延安抗大任教，直至开国后组建装甲兵队伍，他对技术的重视是一以贯之的，对技术在军事运动中的作用的认识是系统而深刻的。许光达对技术的重视源于他对近现代战争的特点的准确掌握，即战争的机械化、摩托化、技术化趋势，种种高科技武器的大规模使用越来越普遍，这就要求队伍建设必须重视新技术的学习与使用。

作者：胡钰 清华大学教授、博士生导师许光达上将是我军第一代将领中颇具科技思想的一员。纵观许光达的军事生涯，从黄埔军校开始，到莫斯科国际列宁学校学习，再到延安抗大任教，直至开国后组建装甲兵队伍，他对技术的重视是一以贯之的，对技术在军事运动中的作用的认识是系统而深刻的。许光达对技术的重视源于他对近现代战争的特点的准确掌握，即战争的机械化、摩托化、技术化趋势，种种高科技武器的大规模使用越来越普遍，这就要求队伍建设必须重视新技术的学习与使用。

早在80年前的1938年，那时我军的武器装备还处于很是低级阶段时，许光达就写出了《论新技术》的文章。在1939年给延安抗大学员授课时，许光达就提出，“人与技术是决议战术的基本因素”。

在开国后，许光达衔命担任中国人民解放军摩托装甲兵司令员，向导组建新中国的装甲兵队伍，他的军事科技思想越发集中、明确和成熟，提出了“没有技术就没有装甲兵”的著名论断，在1952年装甲兵军事教育集训集会上，他指出“技术是装甲兵建设的基本问题”，“一切事情都要围绕技术事情，脱离了技术事情，即无建设可言，也就没有装甲队伍。”在苏联留学期间，许光达学的就是坦克专业，对坦克驾驶和技术早已醒目，但为了把科技强军理念贯彻到装甲兵官兵全体，他自己带头以“学生的姿态”来细致地学习坦克知识，同时特别要求向导干部带头学习技术、掌握技术，尽快地由外行变为内行，力争用技术武装装甲兵队伍。研究许光达军事科技思想，可以发现一个主线，即全部军事科技事情都是为了提高队伍战斗力。

详细说，在许光达看来，军事科技是整个军事运动中的有机组成，不是独立于其它军事要素的，提高队伍战斗力是增强军事科技事情的出发点和落脚点。许光达军事科技思想是全面、辩证、系统的，源于富厚的军事实践，又指导创新的军事实践，体现在以下几个方面。第一，技术与战术的关系。许光达认为，“技术事情要从战术看法出发，一切事情是为着完成战斗任务举行的。

”换言之，技术事情在军事领域很重要，但不能脱离军事需求，更不能搞技术中心主义。这一思想对认识今世高科技战争形态中的科技定位和作用尤其有指导性。在今世战争中，科技很重要，但其价值体现在战斗力提升上。

战斗力尺度是权衡军事科技价值的基础尺度。第二，技术与政治的关系。

在许光达看来，只要政治加技术就能无敌于天下。这一论断体现了军事斗争中主观因素与客观因素、精神气力与物质气力、人与武器的有机联合，反映了一个军事思想家对军事斗争运动的深度认识。

第三，技术与教育的关系。许光达对队伍人才造就有着富厚履历和深刻体会，认为军事教育应该服务于队伍技术能力提高，特别提出“装甲队伍是必须有技术学校专门担负此任务”。

1958年，中央军委组建装甲兵学院，许光达亲自兼任院长。许光达上将与朱德第四，技术和装备研发的关系。许光达强调我军要搞自己的坦克，要提高自己的武器装备研发水平。

许光达认为“没有技术就没有装甲兵”中“技术”自然包罗坦克的设计和制造技术，如果不能自主生产出性能先进的坦克，装甲兵的现代化就是空话。为此，许光达给中央军委向导建议尽快把国产坦克造出来，自己在出访和事情中对坦克制造质料、工艺和技术密切关注。1959年，中苏关系发生变化，苏联撤走专家、封锁资料，而此时，我国第一台59式主战坦克却降生了。

从当今世界军事斗争特点来看，从我军现代化建设进、程来看，从我国实施创新驱动生长战略来看，许光达军事科技思想无疑都具有很强的理论意义、政策意义和现实意义，体现了很强的前瞻性和纪律性，他讲的话、写的文章不是只管一时的，而是经得起历史磨练的。在许光达诞辰110周年之际，重温上将的这些思想，既是纪念先人，更为推动后人。

2018年11月5日写于清华园。

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